bestruwindow

• Внеурочная Деятельность В Рамках Фгос
• Внеурочная Деятельность По Русскому Языку
• Программа Внеурочной Деятельности Познай Себя 7 Класс
• Внеурочная Деятельность В Начальной Школе

2 Программа внеурочной деятельности для 7 класса «ПОЗНАЙ СЕБЯ» «Научи себя учиться. Самообразование» Пояснительная записка Программа. Еще одной важной причиной внедрения программы «Познай себя» в учебный процесс начальных классов, является возможность проведения диагностики интеллектуального и личностного развития ребенка, являющейся основой для целенаправленного планирования индивидуальной развивающей работы с ним.. Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию психологической культуры и познавательных интересов на ступени начального общего образования являются: 1. Закон Российской Федерации «Об образовании»; 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального. Общего образования; 3. Конвенция ООН «Оправах ребёнка». Урочной и внеурочной деятельности.

Ра бо ч а я пр о гра мм а по в н е у р о ч н о й де я т ел ь н ос ти ориентированная на приобретение обучающимся общеинтеллектуальных знаний в различных видах деятельности, формирующая позитивное отношение к базовым ценностям, дающая опыт самостоятельного интеллектуального действия кр у жок духовно-нравственной направленности «Позн а й се б я» для 1-4 кла с сов (6, 5 -11 лет) Срок ре а ли з а ц и и: 4 го д а (2017 - 2021 у ч. Го д а) Составила: учитель начальных классов Л.В. Ёлчина С о дер ж а н и е 1. П оя с нител ьн ая за п и ска.

Об щая ха р акт е р ист и ка п р ог р ам м ы. Ц ели и з а д а чи п р о г р а ммы. М е сто пр е дме т а в у чебном пл а н е.7 1.4 Ц е ннос т н ы е о ри ент ир ы с о д е рж ан ия у че б н о г о к у рс а.8 1.5 Рез у ль таты ос в о ения п рограммы по вне у р о ч н о й д е ятел ь нос т и.8 1.6 Фо р м ы к он т р оля. 12 1.7 К ри т е р ии о ц е н к и эффе к т и в нос т и п ро г р а ммы 12 2. С о д е рж а н и е п р о г рам м ы. Т емат и чес к ое и к ал ен д а р н о - т ема т иче с кое пла н и р ов а ния.2 3 4. Уч е б н о - ме т о д и ч еское о бе с печ е н ие.6 4 5.

О п и са н ие ма т е р и аль н о -т е х н ич е с к ого о б ес п еч е ния в не у роч н ой деятель н ос т и.65 6. С п ис о к лит е рат у р ы.

6 5 2 По я с нител ь н а я з а п и ска 1.1.Общая х а рак т е р ис т ика программы Раб о чая пр о гра мм а « Познай с е б я » вх о дит во вн е у р о ч н у ю д е я тельнос т ь по д у х о в н о -нрав с твенн ом у н а правлен и ю ра з вит и я личности р азработа н а на основе:  пр и мерной пр о гр а м м ы начальн о го о б щего обра з ован и я. – М.: П росвещен и е, 2010.  пр и мерн ы х п рогр а м м вн е у р о чной де я тел ь ности. Н ача л ьного и основ н о го обра з ов а н и я. Под ред а к цией В.А. Гор с к о го.

– М.: Просвещени е, 2010. у ч еб н о « К у р с ко м пл е ксн о го разв и т ия младш е го шко л ь н ика: пр о гра м ма, зан я т и я, дидакт и че с к ие материал ы » В. К а ранд а ше в а, А.

Внеурочная Деятельность В Рамках Фгос

Ли с я н ской, под н а у чн ы м редакт и рован и е м Т. Кр ы лово й.- Вол г о г рад: Учите л ь,201 1 -319с.

Да н ная про г ра мм а р еа л и з у ется с у четом нормат и в но- пр а в о в ых док у м енто в:  Федера л ьного го с у да рствен н о г о обра з ов ат ельного с танда р та н а чальн о го о б щего о б разован и я. М.: П ро с вещен и е, 20 1 0;  Приказа Министер с тва об р а з ован и я и н а у ки Р Ф №12 4 1 от 26.11. «О вне с ен и и и з мен е н и й в фед е ральн ы й го с у дар с твенн ы й - образов а тельного стандарта нача л ьно г о общ е го обра з ован и я, у твер ж дѐн ного пр и казом Ми н и с терства обра з ован и я и н а у к и Росси й ской Федерации о т 6 о к тя б ря 2009 г.   Письма Ми н истер с т в а обра з ован и я и н а у ки РФ от 12 мая 2011 г. № 0 3 -296 “Об о р г ан и зац и и вн е у р о чной де я тельности при введении федера л ьн о го г о с у д арс т вен н ого обра з овате л ьного ст а ндарта о б щего обра з о ван и я”.

Внеурочная Деятельность По Русскому Языку

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Программа Внеурочной Деятельности Познай Себя 7 Класс

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» г. Мончегорск Мурманская область «Согласовано» заместитель директора по УВР Тропина И.А.

«29» августа 2016 г. «Утверждаю» Директор МБОУ Гимназия 1 Кудряшова Т.С. Приказ 281 от г. Программа внеурочной деятельности для 7 класса «ПОЗНАЙ СЕБЯ» «Научи себя учиться. Самообразование» Разработана Лебедевой Л.Д., Митрофановой К.И., Пичугиной И.В учебный год 2 Программа внеурочной деятельности для 7 класса «ПОЗНАЙ СЕБЯ» «Научи себя учиться. Самообразование» Пояснительная записка Программа духовно-нравственного развития и воспитания направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально-значимую деятельность обучающихся, основанную на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов.

Частью этой программы является курс (автор В.Г.Селевко) «Познай себя. Научи себя учиться. Самообразование» для 7 классов. Педагогическая поддержка нравственного самоопределения подростка есть одно из условий его духовно-нравственного развития. В процессе нравственного самоопределения пробуждается в человеке главное совесть, его нравственное самосознание. В основе разработанных занятий данного курса внеурочной деятельности пособие Селевко Г.К. «Научи себя учиться.

Самообразование», Народное образование, Цель данного курса: побудить учеников к умственному самовоспитанию, самообразованию; Задачи раздела: ознакомить с понятиями: самообразование, общеучебные умения, навыки общей культуры труда; сформировать мотивы самообразования; осмыслить учащимся эффективности своего учебного труда; сформировать сознательное отношение к учению; ознакомить учащихся с методами и приѐмами самообразования; ознакомить с творческими и исследовательскими методами работы; составить индивидуальную программу самообразования. 3 Развивающее повторение Самопознание.

Сознание и его структура. Наблюдение и мышление.

Анализ свойств объекта: общее, отличительное, существенное и несущественное. Синтез объектов или их свойств. Обобщение, формирование суждения об общих существенных признаках объектов. Определение, его виды.

Принадлежность понятию. Отношения между понятиями. Классификация и систематизация понятий.

Суждение, умозаключение, доказательство. Использование индуктивного умозаключения. Система этических знаний.

Нравственные взгляды, чувства, опыт. Социальное поведение. Этика и этикет.

Рефлексия выполнения индивидуальной программы самовоспитания. Содержание раздела «Научи себя учиться» I. Понятие о процессах обучения и учения. Человек самообучающаяся система. Выдающиеся «умы» человечества как результат их самообразования, «ученья самих себя».

Умственная самостоятельность и еѐ уровни. Умения учиться, их составляющие: способности, воля, труд, культура самообразования.

Универсальные способности самостоятельной деятельности по получению, добыванию и употреблению знаний, умений и навыков. Умения планировать свою деятельность. Умение наметить цели, определить задачи, пути и сроки деятельности. Умения самоорганизации. Умение найти источники информации и организовать работу с ними.

Выполнение домашних заданий. Режим, система.

Умение беречь время. Место для занятий. Памятки «Научи себя учиться». Умения учебно-познавательной деятельности (Общеучебные умения). Умение работать с книгой (читать, составлять план, конспектировать и т.д.). Работа на уроке: способы активизировать своѐ внимание, наблюдение, овладение алгоритмами решения задач в различных предметных областях. Память и её развитие.

Правила запоминания. Памятка «Как совершенствовать свою память». 4 Общелогические интеллектуальные умения: сравнивать, устанавливать связи, выделять главное, абстрагировать, систематизировать, обобщать, исследовать. Творческие умения: понятие о творчестве, исследовательские методы в обучении; условия творческого развития. Умения самоконтроля.

Способность проверить правильность и прочность усвоения самим собой теорий, практических умений, верность результатов решения задач. Самооценка усвоения знаний, умений, навыков. Программа самообразования.

Совершенствование своих умственных сил и способностей: памяти, внимания, мышления, речи. Сокровища человеческих знаний о природе, народах, хозяйстве, науке, технике, культуре, искусстве: шедевры и высшие достижения.

Виды литературы: художественная, научная, популярная, справочная и др. Индивидуальная программа чтения. Личная библиотека и каталог.

Организация чтения. Аппарат книги. Библиотеки, их справочно-библиографический аппарат, записей при чтении. Книги и записи продолжение наших физиологических хранилищ знаний и опыта. Использование для самообразования радио-, кино-, телепрограмм; различных видов практической деятельности: опытов, экспериментов, моделирования; посещение выставок, музеев, концертов, лекций и т.п. Компьютер в самостоятельном развитии. Заочное обучение как Вид самообразования.

Литература для самообразования, самоучители. Примеры практических занятий: диспут «Мы все учились понемногу.»; сочинения-анализы: «Моѐ учение», «Наше обучение», «Как нам ставят отметки» и др.; тренинг мотивации самообразования; составление индивидуального плана самообразования; упражнения на овладение рациональными приѐмами самообразования; упражнения на выработку приѐмов быстрого чтения; 5 обучение конспектированию, работе с книгой; хронометрирование учеником своего учебного и внеучебного времени; планирование работы на день, на неделю, на месяц; упражнения на развитие логических умений; разбор социальных ситуаций-проб. Календарно тематическое планирование курса Дата Тема Кол-во часов Введение. Цель и задачи курса Человек самообучающаяся система Выдающиеся «умы» человечества как 2 часа результат их самообразования, «ученья самих себя». Умственная самостоятельность и еѐ уровни Умения учиться, их составляющие: способности, воля, труд, культура самообразования Универсальные способности самостоятельной деятельности по получению, добыванию и употреблению знаний, умений и навыков Умение наметить цели, определить задачи, пути и сроки деятельности Умение наметить цели, определить задачи, пути и сроки деятельности Умение найти источники информации и организовать работу с ними Выполнение домашних заданий. 2 часа Режим, система Умение беречь время Место для занятий Памятки «Научи себя учиться». 6 Памятки «Научи себя учиться» Работа на уроке: способы активизировать своѐ внимание, наблюдение, овладение алгоритмами решения задач в различных предметных областях Работа на уроке: способы активизировать своѐ внимание, наблюдение, овладение алгоритмами решения задач в различных предметных областях Память и еѐ развитие Заучивание.

Правила запоминания. Мнемотехника Заучивание. Правила запоминания. Мнемотехника Памятка «Как совершенствовать свою 1час память» Памятка «Как совершенствовать свою память» Общелогические интеллектуальные умения Общелогические интеллектуальные умения Творческие умения Творческие умения. 2 часа Условия творческого развития Способность проверить правильность и прочность усвоения самим собой теорий, практических умений, верность результатов решения задач Самооценка усвоения знаний, умений, 1час навыков Самооценка усвоения знаний, умений, 2 часа навыков. Рефлексия Совершенствование своих умственных сил и 7 способностей: памяти, внимания, мышления, речи.

Совершенствование своих умственных сил и способностей: памяти, внимания, мышления, речи. Сокровища человеческих знаний о природе, народах, хозяйстве, науке, технике, культуре, искусстве: шедевры и высшие достижения.

2 часа Список литературы: 1. Аграшенков А.В. Психология на каждый день: советы, рекомендации, тесты. М., Васютинский Н.А. Золотая пропорция. М., Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии.

М., Детская энциклопедия. М., Дриллема Б, Гудман С. Что внутри человека. М., Коломинский Я.Л.

Человек среди людей. М., Коломинский Я.Л.

Человек: психология. М., Леви В.Л. Искусство быть собой. М., Маленкова Л.И. М., Петровский А.В.

Внеурочная Деятельность В Начальной Школе

Психология о каждом из нас. М., Платонов К.К. Занимательная психология. М., Рожков М.И.